题：以行者姿态在教育路上不倦求索
记安徽省特级教师王东颍
亳州新闻网讯 行者无疆。王东颍说，她愿意永远以一个行者的姿态，在语文教育的道路上不倦求索。
2001年，王东颍从安徽师范大学毕业，回到家乡，站在了亳州一中的讲台上。这一站，就是18年。18年来，她在语文教学和教研的道路上跋涉着，追寻着，成长着。
见到王东颍之前，人们会认为，作为集“亳州市药都名师”“亳州市首届优秀人才”“安徽省特级教师”等荣誉于一身的她，应该是严肃干练或者叱咤风云的吧，实际则不然。
日前，记者跟随王东颍走进课堂，见到了她的另一面：充满诗意与激情。这节课学习海明威的经典小说《老人与海》。王东颍凭借其充满感染力的语言引领着全班学生，跟随主人公在茫茫大海上与一波又一波的鲨鱼搏斗。一节课下来，没有老师的强行灌输，师生在平等的对话中慢慢抵达文本的深处，在字里行间细细品读、用心感受、独立思考。
课间，有学生过来咨询文学社近期活动安排的事。原来，王东颍还有一个“第二课堂”——“濯濯文学社”。说起文学社，王东颍的眼里充满骄傲。为了提升学生的语文核心素养，丰富学生的课余生活，满足学生多样化、个性化的需求，在学校的支持下，她组建了“濯濯文学社”。作为辅导员的她，以校本课程为抓手，开设了“我们的传统节日”“我所熟知的作家”“走近民国先生”“整本书阅读”等系列课程。
为了增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，王东颍还鼓励学生在社团内开设讲座、排演话剧、主持活动、采写新闻、编辑报纸等等。同时，借助文学社每月一期的《濯濯报》刊发学生形式多样的原创作品，并对其做进一步修改，推荐发表。近年来，濯濯文学社的成员在各级作文大赛中频频获奖，作品还先后在《创新作文》《作文通讯》《全国优秀作文选》等期刊亮相。
课堂上精彩智慧，课堂下创新鼓励，教学达到这样的效果无疑是成功的。成功的秘诀除了18年来对语文教育不变的热爱之外，恐怕最重要的就是教学研究了。“初登讲台时，我对语文教学的认识是模糊的、肤浅的。一篇课文为什么要这样教？教这些是为了什么？这些问题都没顾上思考。后来在一次教研会上，看到一位老师拿着一本语文教学期刊，这才意识到教师不能只埋头教教材，还要抬头看路。”之后王东颍一股脑儿订阅了大量语文类期刊潜心阅读。
认识到教研与思考的意义后，王东颍试着在教学中发现问题、解决问题，并将自己的思考诉诸文字，在论文写作中深化自己的认识。2002年，她的第一篇论文在《学语文》发表。18年来，她陆续在《语文建设》《中学语文教学参考》《语文教学与研究》等国家级期刊发表教育教学论文20余篇，主持省级科研课题两项。教学与教研成了她的一双翅膀，助她在语文教学的天空中自由翱翔。
古语中“行者”常被称作“知其道而行其志”之人。王东颍说，她这名行者的愿望就是立足课堂，扎根语文，穷尽思索，极致于实践，为梦想不断前行。
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