1月5日，谯城区八角台小学举行“双减政策下，如何布置分册作业”教学研讨会。
研讨会上，各位老师就如何布置分层作业，展开了热烈的讨论，各位老师各抒己见，从不同方面进行分析和研讨。作业分层是指教师布置作业时因人而异，区别对待，班级不同层次的学生其作业要求与内容也不相同。如：对理解领悟力强且好学肯钻研的学生，增加稍有深度的作业而减少机械抄写的作业；对接受能力稍差的学生，先让他们消化课本上的基础知识，在打好基础的前提下布置相应的简单作业，并及时加以表扬、鼓励，克服其对学习的畏难情绪，不让他们碰到太多的困难和障碍，扫除心理上的障碍。 基本计算能力要求学生正确率百分百，全班同学都要完成。教师可根据学生实际情况进行分层次完成，学生都要做，较为灵活的题目，老师标注由星号题，可由学生自主选做，会做则做，确实不会做可不要求学生完成，尽量鼓励学生都做。
通过此次研讨会，各位老师对分层布置作业有了更深刻的认识，为以后的教学工作指明了方向。（刘敏）
文章不错，点个赞再走呗！
