为助力亳州市全国文明城市创建，夏侯小学分校不断深化文明校园创建工作，在学校“众”文化引领下，积极拓展延伸众毅课程体系，通过管理育人、环境育人、课程育人和活动育人等方式，提高校园文化生活质量和校园文明程度。
（一）众行守则，播文明种子
秉承“树人先立德，育人先育心”的理念，学校依据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》制定《校园文明2345行为准则》规范学生行为，要求学生每日做到“两别”：告别粗鲁、告别陋习；“三带”：带着微笑敬师长、带着谦让给同学、带着礼仪进校园；“四无”：地面无垃圾、桌凳无痕迹、墙壁无脚印、出言无脏话；“五不”：不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不进游戏厅、不乱吃零食、不损坏公物。用正确、规范的文明行为为导向，以他律促自律，进而达到育心、育德、育人的目标。
（二）众美之境，育文明幼苗
为发挥环境育人的功能，我校加大投入优化育人环境，加强校园文化建设，绿化、美化、净化校园环境，积极拓宽育人空间，充分利用墙面和宣传栏张贴社会主义核心价值观、为党育人、为国育才、五育并举、全面发展的教育方针、校徽、校训、《中小学生守则》等内容，积极推进无烟校园、绿色学校、安全文明校园等创建，校园内随处可见众行守则践行“2345我能行”、“文明健康、绿色环保”、“三爱三节”等各类公益广告和文明标语，潜移默化地熏陶学生。利用心语室、美术室、图书室、书画连廊等场所宣扬文明和美，厚植文明精神，润泽学生心灵。
（三）众毅课程，扬文明精髓
课堂教育是学校教育的核心环节，也是学校教育的主要阵地。因此学校加大对校本课程“众毅课程”的深度开发，严格落实“为党育人、为国育才、五育并举、全面发展的教育方针，将“众慧课程”、“众智课程”、“众健课程”、“众美课程”、“众技课程”加以拓展延伸，进一步深化践行社会主义核心价值观。
在教学中将“众行·众美”精神扎根在学生心灵深处，并以此为基础架构学生的文明精神家园，促进他们将知识内化于心、外践于行，自觉抵制形形色色的精神污染，用文明的行为书写顶天立地、堂堂正正的“人”字。
如在“众技课程中”，我们开展实践以劳的教育创新，组建了一支“众行·众美”志愿服务团队，依托劳动实践教育，组织师生开展志愿服务活动，让学生做到心中有文明，肩上扛责任，进家庭、下社区、入街道，路口指挥交通、宣传宪法文明、倡导垃圾分类、街道清洁卫生，慰问孤寡老人、义务分发口罩、帮扶贫困家庭等，用行动践行志愿服务精神，用爱心和行动在城市中播撒文明的种子，进而丰润教育的内涵。
（四）众芳园里，盛文明之花
在“众”字文化引领下，少先大队部精心设计了“每月一主题，每周一活动”的主题系列活动：“众继经典、众行守则、众效榜样 、众赏书香、众理自强、众扬风采、众结同心、众养公德、众范礼仪、众构理想、众修品行、众奋健体”，集众议、示众行、展众美、赏众能、立众德，有序落实爱国主义教育、文明礼仪教育、传统经典教育、习惯养成教育，几年来班级、校园内涌现了一批又一批众学启智、众健强体、众趣美心、众勤乐行、众品友爱的新时代众美少年，众芳园里众芳暄妍。
在学校构建的阶梯式成长评价体系“红领巾争章” “众美少年” “新时代好少年”、“文明班级”等文明评比活动，学校涌现出一批批的优秀班级和学生，两年来学校表彰了“文明班级”50余个，“红领巾一星章”500余个，“众美少年”300余名，“新时代好少年”200名，除此之外获得省、市、区级红领巾奖章及美德少年60余名。
学校也先后获得亳州市“五星基层党组织”“书香校园”、“语言文字示范校”、“安全文明学校”、“平安校园”、“教育先进单位”、“体艺2+1示范校”、“书法特色学校”、“绿色学校”，谯城区“教育先进单位”、“文明单位”等荣誉称号。
亳州市夏侯小学分校全体师生将继续努力，成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。
作者：马楠 周婷
编发：亳州头条
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