为了推进安徽师范大学附属亳芜小学心理健康教育工作，引导师生学会感知情绪、表达情绪以及调节情绪，让师生具有良好的心理素质，3月23日学校老师及学生开展了不同形式的心理健康普测活动。
本次学生普测采用的是《小学生心理健康评定量表》(MHRSP)，此量表是由心理学工作者和小学教师协同研发, 对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。量表由8部分组成,共80个题目, 每10个项目组成一个分量表,它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。其中 A──学习障碍;B──情绪障碍;C──性格缺陷;D──社会适应障碍;E──品德缺陷; F──不良习惯;G──行为障碍;H──特种障碍。
学校老师根据同学们的年龄特点，分别对不同年级的孩子开展了心理健康普测活动。为了真实掌握学生的心理情况，一二年级的孩子采取问卷和访谈相结合的方式来普测了解学生的真实心理情况。
普测结束后，所有学生问卷收集后装入档案袋，既是落实一人一档的要求，也体现了尊重学生隐私、为学生“保密”的性质。
普测调研后，心理老师将进一步对调查结果进行分析处理，加强与班主任的沟通，全面客观地分析掌握学生的心理健康状态，对可能存在心理问题的部分学生进行复测，启动心理约谈工作，为有需要的学生提供必要的心理咨询与危机干预服务。同时根据测评结果反映出来的共性问题有针对性地开展心理健康教育工作，为学生心理健康成长提供科学服务保障。
供稿：王丽娜
编发：亳州头条
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