亳州市教育局、亳州市文化旅游体育局、亳州市科学技术协会、亳州市文学艺术界联合发布关于实施“慧学习”系列课程，提高课后服务质量的通知。
据了解，为充分发挥学校主阵地作用，实现“减负”与“提质”协调发展，丰富课后服务内容，提升课后服务质量,更好促进中小学生健康成长，我市将结合实际，实施“慧学习”系列课程。
一、工作目标
高质量做好“双减”背景下课后服务工作，丰富服务内容，彰显服务特色，实施“慧学习”系列活动课程，提升学生综合素养，促进学校教育教学质量和服务水平进一步提升,让教育回归本质，促进孩子健康成长，办好人民满意的教育。
二、主要内容
（一）“慧阅读”
学校加强图书馆、阅览室和阅读空间建设，丰富课外阅读书籍，广泛开展课外阅读活动，开列适合不同学段、不同年级学生阅读的推荐书目，组织以阅读小组或班级为单位的“读书会”，开展“美文共赏”研讨活动，向同学推荐一篇美文或一本好书，交流阅读体会和阅读故事；开展全校性的读书文化活动，努力打造“书香校园”，营造读书氛围；每年举办一次“书香校园”读书会活动，形成浓郁的校园读书文化氛围。教师加强学生阅读指导，开展丰富多彩的读书活动，培养学生良好的阅读习惯，掌握读书方法；学生在教师的指导下每天坚持国学经典等传统文化的深度阅读，让阅读成为一种生命状态和学习方式，引导学生成为终生阅读者，从而不断开阔视野，汲取营养，提升素养，让心灵变得更加优雅高尚。
（二）“慧创新”
学校根据本校特点和特色发展，充分利用科技辅导员、能工巧匠等专业人员和高校优秀学生志愿者参与课后服务，大力推动学生科技创新教育，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。有计划地加强科创实验室建设，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，鼓励学有所长的学生积极参加科技创新活动，培养动手能力、实践能力和创新精神，促进全面发展。
（三）“慧运动”
学校要实施体质“刚性”管理，利用课后服务时间，积极引导和培养学生热爱体育运动，落实好坚持体育锻炼不少于1小时的要求，养成良好的体育运动习惯， 使青少年至少掌握2项运动技能；各县区教育局联合文旅体局每年组织县区中小学阳光体育运动会，举办各级各类体育运动赛事，让学生在运动中享受乐趣，增强体质，锤炼意志；开展劳动技术指导，举办各类劳动实践活动，鼓励学生每天参加不低于30分钟的劳动（含家务劳动），引导学生树立正确的劳动观念和劳动态度，培养劳动习惯，增强劳动意识和责任感、义务感。
（四）“慧艺术”
学校利用课后服务时间，开展艺术教育，坚持以健康向上的艺术活动为载体，通过丰富多彩的艺术教育感染学生、激发学生、塑造学生。结合我市社会艺术人才资源优势，开展艺术专家进校园等活动，强化艺术教育，培养学生音乐、美术、戏曲、书法艺术素养，提升艺术欣赏水平，增强会唱、会画、会演、会写等能力。举办校园艺术展演活动，展示师生优秀作品，让广大青少年成为艺术教育的受益者，促进健康快乐成长。
（五）“慧研学”
创新开设研学精品课程，把研学活动打造成“流动的课堂”。学校可利用课后服务时间及节假日组织学生到红色教育基地、劳动实践基地、博物馆、科技馆等基地或场所开展集体研学活动，在研学活动过程中积极融入交际能力、团队意识、责任意识、环境意识、科学意识、劳动习惯等教育元素，让学生在积极实践、融入社会的过程中，学会动脑动手，学会生存生活，学会做人做事。
（记者：曾莹莹 编辑：丁静 校对：蒋海涛）
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