今年3月28日《亳州晚报》上发表了溪流同志的《风风雨雨话清明》。溪流的散文构思精巧，语言清新自然，我很爱读，发一篇我就读一篇。这不，看见清明篇，我就欣喜地读了起来。
说起清明就少不了杜牧的《清明》诗。溪流别出心裁，提出了另一种读法，说“不知是哪一位乐事者，不动一字，变诗为词，绝句变小令”：
“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家，何处有牧童？遥指，杏花村。”
作者赞道：“呈变给你一种跳跃的、灵动的美，使我们不由得从内心深处蹦出一个‘妙’字来。”
可惜，这样一来，却从“找酒家”，变成“寻牧童”，改变了原意。酒家在路上，杏花村变成了养牛人家，行人饥渴，急着“寻牧童”，悖情悖理。应该这样标点：
“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处有？牧童，遥指杏花村。”
这一篇作品，标点不同，可以为诗，可以为词，还可以为剧本。请看：清明时节雨纷纷。
路上行人：（欲断魂）借问酒家何处有？
牧童：（遥指）杏花村！
有时间，有地点，有人物，有布景（“雨纷纷”），有对话，有心理描写，有动作。真是奇妙，28字的小小剧本。
标点的妙用，令人赞叹。
上面讲了标点的妙用，下面转而讲讲读古书不能正确标点的害人之处。几年前，我读了光绪《亳州志》黄山书社版，发现点校者误加标点30多处，害人不浅。今举两例：
第91页第1-3行：“若曹参用黄老而嗣，萧何、欧阳永叔以平易而继，包孝肃、蜀蒋琬以宁谧宽大而绍。诸葛武侯虽各用其所长，而实本乎其时与地之不得不变者，故民皆便之。”
点校者如此标点，六个人物的关系乱成一团麻，你半天都理不清。懂点历史的人都知道，曹参继承萧何，欧阳修继承包拯，蒋琬继承诸葛亮，“嗣”“继”“绍”都是继承的意思。上句改点：“若曹参用黄老而嗣萧何，欧阳永叔以平易而继包孝肃，蜀蒋琬以宁谧宽大而绍诸葛武侯。虽各用其所长，而实本乎其时与地之不得不变者，故民皆便之。”三组人物关系清清楚楚。好像点校者连“萧规曹随”这个成语也不知道。
第604页第24行：“曹植，字子建，操次子，丕同母弟也。”曹植不是“操次子”，而是操四子。曹操有二十五个儿子。《三国志·魏书·武文世王公传》：“武皇帝二十五男：卞皇后生文帝、任城威王彰、陈思王植、萧怀王熊，刘夫人生丰愍王昂、相殇王铄……”曹昂是长子。曹操征张绣，在宛城之战中，曹昂进马救父而遇害。曹丕是次子。这里多了一个逗号，改变了曹植兄弟的排行。
写文章，多重视文字而忽视标点。不知标点的作用大矣哉！
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