一个周五的早晨，我早早来到班上，巡查学生读书情况。发现小刚同学斜着身体坐在凳子上，头低得像一棵弯腰的小树苗，有气无力地读书。我看到他读书的样子，心里陡然升起一股怒火，但同时也告诫自己，作为一名老师，要学会调整自己的情绪。
我慢慢地走到小刚身边，示意他跟我出去。看着小刚出来时那垂头丧气的样子，我内心顿时有一种“恨铁不成钢”的感受，“控制情绪，不要发怒。”我不断地提醒自己。“读书时要坐姿端正，声音要洪亮。”他抬头看了看我，似乎明白了，使劲点点头。
我突然感觉哪里不对劲，于是我问了一句：“小刚，你吃早饭吗？”听我这样问，小刚抬起头，声音小得像蚊子一样说：“老师，我今天早上和妈妈吵架了，赌气没有吃早饭。”听小刚这样回答，我突然明白了前面发生的一切，于是带他先去了我的办公室，给他倒了一杯热水，让他先休息一下。
我悄悄地出去帮他买了一份热腾腾的早餐，有包子、八宝粥、白菜饼、鸡蛋饼等。虽然买来的早餐有点多，但我想小刚正处于长身体的阶段，营养搭配，多吃一点会更好。我买好早餐，回到办公室，让他趁热把早餐吃了，小刚看到我手中的早餐时，他眼里顿时有了光，同时也有一丝温暖的感动。小刚连声向我说着谢谢，我轻轻地拍拍他的肩膀，示意他赶紧吃早餐。看着他津津有味地吃着早餐，就像看着自己的孩子一样，我内心里充满了温暖和喜悦。
是啊，为人师者，学生不就像自己的孩子一样吗？我们以爱与智慧引导和培育他们，让他们在自己的未来可以做出一番成就，回馈家庭，回报社会。
小刚吃好早餐后，再次感动地向我道谢。我问小刚：“你为何要谢谢老师？”小刚：“因为老师你帮我买早餐，让我吃饱了饭，关心我。”我又趁机问小刚：“那平常在家吃谁做的早餐最多？”“我吃妈妈做的早餐最多。”我又趁机问：“今天，老师只是给你买了一份早餐，你就连声对老师说‘谢谢’。可是，你的妈妈以及你的家人为你做了那么多次的早餐，你是不是更应该对他们说声谢谢呢？”
听完我的话，小刚的眼睛里湿湿的，他很坚定地向我点点头。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”在下午的班会课上，我向全班同学讲述了我与小刚之间的故事，同学们经过讨论交流后，共同制定了早餐计划，那就是周六早上，起来为自己的家人做一份爱心早餐。
教师在日常教学中要有一双善于发现的眼睛，适时地发现、巧妙地转化，一顿早餐就是亲子关系的润滑剂，且别具风味。
流金岁月
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