新中国成立初期，亳州各类知识分子只占当时总人口的0.3%，大体上可分为三个部分：一是新中国成立前投身革命的知识分子，这部分知识分子在亳州地区数量虽少，但不少成为党政军和国家机关事业单位的领导成员。二是新中国成立前后毕业或在校的青年学生。三是从旧社会过来的知识分子，主要包括教师、医生、留用的机关干部，以及少量的学者、专家和银行职员等，其主体是教师。
由于亳州各县知识分子大都集中在教育界，亳州对知识分子的改造重点放在对中小学教师进行改造教育。1950年11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理工作的指示》，要求在一到二年时间里，在所有大、中、小学教职员和高中以上学生中普遍开展学习运动，进行思想改造。亳州各县每年利用寒、暑假，都要举行教师学习会，先后组织教师学习《社会发展史》《改造我们的学习》《新民主主义论》《中国共产党简史》，国内外的形势和任务等等，教育他们树立为人民服务的思想，启发他们自觉清除帝国主义、封建主义、官僚资本主义的政治思想影响。通过学习，广大教师懂得教育要为无产阶级政治服务，工农及其子女有享受教育的优先权，学校必须向工农开门的道理。许多教师走出校门，动员工农子弟入学，业余举办民校、冬学，开展扫除文盲活动。
1952年2月1日至7日，亳县在初级师范学校召开大会，共148人参加，有公立小学校长、主任34人，私立民办小学校长主任27人，教员51人，模范教师12人等，教师通过学习进行思想改造。1953年9月6日，开办亳县师资训练班，在五个月的学习当中，经过政治学习、思想改造学习，端正了学习态度，提高了思想觉悟。到1954年寒假，亳州各县基本完成小学教师思想改造任务。
教师思想改造结束后，各级党委加强了对学校改造的领导。一些学校建立了党委会和政治辅导处，加强了教职员的政治学习和学生的思想政治工作。在学习方法上，一是支部加强领导，全党重视，支委分片分组掌握，定期召开学习组长碰头会，汇报学习情况和存在问题。二是以阅读文件为主，边阅读边讨论，密切联系实际，结合检查，加深了对知识分子的认识和执行党对知识分子的政策的落实。三是为加强领导，支部确定较强的党员干部担任组长，首先作好准备，讨论时引导启发，做到个人发言有准备，小组讨论有记录。四是在学习提高的基础上，结合实例，对照本人检查以往对知识分子不正确的认识和做法。（李之平 陈显锋 整理）
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